政治教育是伤害

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二楼走廊的照片,由马修·吉尔哈特

马修·吉尔哈特,编辑意见

政治教育是指教育为政治利益操纵。底层偏压编织在整个教育机构的接缝。教育的溺爱成灌输。体现在任何情况下,对话,学习材料或标志。类内容有辱人格的片面的政治争斗的论坛。这是老师解释到类总裁如何看待他们和政治气候而恐吓那些不同意。对创建个人意见不宽容的环境。公立学校必然是我们的政治系统的扩展,在学校导致可能降低到车辆实施的政治任务。和以往任何时候恶化目前的教育机构。

政治的负面影响是教育系统内一箩筐。它完全停滞分享想法和意见的自由,在社会进化perception.there的单片集体环境RESULTING没有自由没有了发表您的观点。它可以使学生感到不必要的和一些在学校生病接受。谁在政治上善于观察学生和明白了很多关于历史和科学背后,看到教室里面偏差非常透明。对于个人谁是,虽然没有在政治世界样样精通,它不太可能通过政治议程看到的。随后,他们向他们灌输随着深入了解,他们没有政治观点。削减对知识和智慧短饥饿。此外,它损害公共社会的道德正统。创造一个更加极化域凡不尊重,道德和公共道德的现象较为普遍而成。

“学生们谁不为政治上活跃的可能是从他们的大部分班级讨论的是什么,什么时候老师只偏向信息给出,这可能会伤害他们的学习经验中获取信息。”换句话说莱恩·威尔逊21”,一个政治上精通的学生在这里洗。

另类?在美国的公共教育需要新的遣散,平行于教会与国家,教育部和国家政治片面的概念之间的壁的分离。以及美国各地的学校洗,尤其是在政治气候ESTA应该总是欢迎的政治信仰和理念,从学生,教师到管理员的合理的自由。当环境的个体可以有一个智能的对话提供一个anothers采取堕胎,移民,经济,社会问题,这样的例子不胜枚举。没有别人有了不同的观点诘问或攻击。这将使在校的社会条件更加开放和欢迎。这意味着更少的战斗和更多的对话。最终ESTA好学校。

威尔逊补充说:“应该能讨老师在课堂政治,表达他们的意见。 ,虽然,教师需要对别人的意见非常开放。 ,当然愿意在课堂上的对话。“

我们可以在个人层面上做到这一点,说话的时候,你的人强烈反对其意见。记者了解到,是有原因的,他们可能有这些意见。尊重他们,不要试图强加给别人你的信念。和理解,个人不知道的一切,但我们都可以相互学习,只是说话。尽量看到他们来自何处。欢迎合理的论据入主题你在教或交谈过acerca。